“生态课堂”点亮国际生物多样性日：金山区青少年探秘自然共筑生命家园

“甲虫的(de)翅膀是彩虹色的！”“蜘蛛的卵囊藏在树叶背面！”在金山区卫二路生态(shēngtài)林(lín)，来自蒙山中学的13名同学(tóngxué)手持放大镜和寻宝卡，跟随上海动物园专家陈志兵钻进葱郁的林地。惊呼声此起彼伏，扑虫网精准挥舞，观察罐里的小昆虫引发阵阵惊叹。一场记录物种数量(shùliàng)的趣味比拼，让静谧的树林因少年的热情沸腾。 与此同时，在张堰镇时家塘的湖岸边(ànbiān)，张堰中学的15名师生正围着一盆底泥样本屏息凝神。科研人员刚讲解完淡水生态系统的奥秘，同学们便迫不及待地用镊子挑拣“宝藏”——方形石田螺(tiánluó)、纹沼螺、蜻蜓幼虫……“原来水质好坏，这些(zhèxiē)小生命最先(zuìxiān)知道！”一名学生轻抚螺壳，仿佛捧起一份生态责任的重量(zhòngliàng)。 5月22日，在主题为“万物共生(gòngshēng) 和美永续”的第25个国际生物多样性(duōyàngxìng)日到来之际，金山区两片生态绿地上演(shàngyǎn)了别开生面(biékāishēngmiàn)的“自然课堂”。身穿校服的中学生们化身(huàshēn)“生态侦探”和“自然探险家”，在专家带领下深入丛林，探秘水底，用双手和好奇心揭开生物多样性的神秘面纱。 这两场活动(huódòng)正是(zhèngshì)金山区“国际生物(shēngwù)多样性日”主题宣传活动的(de)缩影。金山区生态环境局联合街镇及科研团队，以(yǐ)“沉浸式体验(tǐyàn)+科学实践”为核心，打造青少年与自然对话的独特平台。“工具赋能探索”与“专家(zhuānjiā)全程引领”紧密结合——放大镜、扑虫网、采样器等实践工具架起理论与现实(xiànshí)的桥梁(qiáoliáng)，而专家和科研团队则通过现场讲解、互动答疑，将深奥的生态知识转化为生动体验。最终以倡议书宣读、生态承诺等形式，将同学们的好奇心与探索热情升华为保护生物多样性的实际行动，实现从认知到践行的完整教育闭环。活动中，同学们不仅认识了(le)物种的奇妙，更深刻理解了“万物共生”的真谛。“地球是一张生命拼图，我们(wǒmen)每个人都是保护者。”一个孩子发出了这样的感慨。 据悉，金山区(jīnshānqū)生态环境局未来将持续创新生物多样性保护宣传形式，通过扩大“生态课堂”覆盖面联动更多学校、社区参与，结合本土湿地、林地等资源开发系列(xìliè)主题研学路线，并推动公众科学项目鼓励市民记录和保护身边生物多样性。“从丛林到湖泊，从探索到守护，我们希望点燃更多人心中的(de)绿色火种。”在这个以(yǐ)“万物共生 和美永续”为主题的日子里，金山区用生动实践证明(shíjiànzhèngmíng)——当(dāng)青少年与自然深度相拥，生态文明的未来便有了最(zuì)蓬勃的希望。 来源：新民晚报 作者：郭剑烽,通讯员(tōngxùnyuán),蒋轶婷