南昌育新学校临江校区开展“乐考”闯关嘉年华活动(图)
南昌育新学校临江校区开展“乐考”闯关嘉年华活动(图)
南昌育新学校临江校区开展“乐考”闯关嘉年华活动(图)大江网/大江新闻客户端 记者黄健恒报道(bàodào):近日,南昌市育新(yùxīn)学校九龙湖临江校区举行了以“五育润临江乐创展童趣”为主题的“乐考”闯关嘉年华活动。此次活动以沉浸式(shì)、趣味化的体验为载体,将德智体美劳全面融合,让学生在轻松愉快的氛围(fēnwéi)中收获成长。
活动现场,学生们身着统一服装,在老师与家长志愿者的引导下(xià)有序进入校园,以年级为单位分时段开展挑战(tiǎozhàn)。闯关内容紧扣课程核心素养,精心设计了(le)“体能竞技赛”“智慧(zhìhuì)书悦关”“美育挑战关”“时政考核(kǎohé)关”“团队合作关”等多个互动板块,实现了知识性与趣味性、挑战性与教育性的有机结合。
在体能竞技区,孩子们通过(tōngguò)跳绳、仰卧起坐、拍球等(děng)项目锻炼身体素质;在“书悦关”中,通过古诗背诵、数学计算、英语口语等任务,检验综合学习成果(chéngguǒ);美育挑战则结合音乐和美术知识,引导学生(xuéshēng)在识图互动中感知(gǎnzhī)艺术之美;“德育闯关”通过时政问答、小故事讲述等形式,促进学生树立良好行为规范;而团队合作环节则通过接力游戏等项目,锻炼学生的协作意识与集体(jítǐ)荣誉感。
整个活动融知识检测与素质拓展于一体,寓教于乐、润物无声(rùnwùwúshēng)。校方表示,“乐考”不是传统意义上的考试,而是将教育理念转化为可体验、可感知的实践(shíjiàn)过程,既是一次对学生综合能力(nénglì)的考察,也是一次对学校“五育并举”育人成效的生动(shēngdòng)展示。
据悉,该校将持续探索“游戏化评价”“项目式学习”等新型教学(jiàoxué)路径,为(wèi)学生搭建更多展示自我、发展个性的成长舞台。
大江网/大江新闻客户端 记者黄健恒报道(bàodào):近日,南昌市育新(yùxīn)学校九龙湖临江校区举行了以“五育润临江乐创展童趣”为主题的“乐考”闯关嘉年华活动。此次活动以沉浸式(shì)、趣味化的体验为载体,将德智体美劳全面融合,让学生在轻松愉快的氛围(fēnwéi)中收获成长。
活动现场,学生们身着统一服装,在老师与家长志愿者的引导下(xià)有序进入校园,以年级为单位分时段开展挑战(tiǎozhàn)。闯关内容紧扣课程核心素养,精心设计了(le)“体能竞技赛”“智慧(zhìhuì)书悦关”“美育挑战关”“时政考核(kǎohé)关”“团队合作关”等多个互动板块,实现了知识性与趣味性、挑战性与教育性的有机结合。
在体能竞技区,孩子们通过(tōngguò)跳绳、仰卧起坐、拍球等(děng)项目锻炼身体素质;在“书悦关”中,通过古诗背诵、数学计算、英语口语等任务,检验综合学习成果(chéngguǒ);美育挑战则结合音乐和美术知识,引导学生(xuéshēng)在识图互动中感知(gǎnzhī)艺术之美;“德育闯关”通过时政问答、小故事讲述等形式,促进学生树立良好行为规范;而团队合作环节则通过接力游戏等项目,锻炼学生的协作意识与集体(jítǐ)荣誉感。
整个活动融知识检测与素质拓展于一体,寓教于乐、润物无声(rùnwùwúshēng)。校方表示,“乐考”不是传统意义上的考试,而是将教育理念转化为可体验、可感知的实践(shíjiàn)过程,既是一次对学生综合能力(nénglì)的考察,也是一次对学校“五育并举”育人成效的生动(shēngdòng)展示。
据悉,该校将持续探索“游戏化评价”“项目式学习”等新型教学(jiàoxué)路径,为(wèi)学生搭建更多展示自我、发展个性的成长舞台。



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